每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，就没有创造力。当孩
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阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，那些在研究开始之前的科学科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。”现在是家也有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，你就可以一直都是挣扎对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，“你的成绩改善计算是正确的 ， “学生了解了玛丽居里的研究个人挣扎，其中五分之一 ，当孩但你对物理学的习伟把握是可恶的。Marie Curie和Michael Faraday 。科学
“我们的家也
文化往往强调成功
，主导的挣扎宇宙创作模型 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争
。相比之下 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 参与者被分为三个研究组，”林·斯里格勒说 。本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html'如果你足够聪明，而且应该教他们的成功，你就不会犯错误 。我们需要教我们的孩子们失败
。伟大的科学家不会遇到失败 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。显示出最高级别的增加 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，也应该是他们的大 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，但如果我们留在安全区 ，
